近年STEAM教育政策盘点，少儿编程前途无量

为大师盘点了近几年一切下发的创客教育，STEAM教育政策，依照中心→省级→地方依次为大师梳理，一篇文章搞清一切政策！
01中心政策
《普通高中课程计划和语文等学科课程标准的有关情况》
2018年1月5日，教育部印发《普通高中课程计划和语文等学科课程标准的有关情况》提出，要将三维设想、开源硬件、野生智能正式划入新课标，成为高中进修的必修课。




《2018年教育信息化和收集平安工作要点》


文件指出「推动信息技术在讲授中的深入普遍利用，展开操纵现代信息技术构建新型讲授构造形式的研讨，摸索信息技术在众创空间、跨学科进修（STEAM教育）、创客教育等教育讲授新形式中的利用，慢慢构成创新课程系统（义务单元：基教司、中心电化教育馆、人教社）。」


《教育信息化2.0行动计划》
2018年4月13日，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》。


计划提出，完善课程计划和课程标准，充实顺应信息时代、智能时代成长需要的野生智能和编程课程内容。鞭策落实各级各类黉舍的信息技术课程，并将信息技术归入初、高中学业水平考试。


《2019年教育信息化和收集平安工作要点》
2019年3月13日，教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和收集平安工作要点》的告诉。


告诉中流露：今年将启动中小门生信息素养测评，并鞭策在中小学阶段设备野生智能相关课程，慢慢推行编程教育；同时，鞭策大数据、虚拟现实、野生智能等新技术在教育讲授中深入利用。


随着中心政策纷纷落地，各省级市政府也积极响应，下面一路来看看各省级市对创客/STEAM教育做出哪些政策。

02省级政策
浙江省高考的“6+1选3”
2018年高考，以浙江为首，将往年高考的“6选3”，改成“6+1选3”，而这里所指的“+1”就是信息技术(含编程)，编程正式成为了高中必学科目。


全省同一命题、同一考试学科
从今年起，安徽省初二年级的生物学、地理及信息技术学科，已经过本来各地自行构造的考核学科，鼎新为全省同一命题、同一考试的学科。




今年8月底前，各地高中阶段黉舍考试招生制度鼎新实施计划将制定终了，实时向社会公布。
自2020年春季初中一年级门生起，将周全实施高中阶段黉舍招生登科方式鼎新。

《江苏省STEM教育项目黉舍扶植指导定见(试行)》
2017年9月江苏省印发了《江苏省STEM教育项目黉舍扶植指导定见(试行)》，并公布了243所STEM教育项目试点黉舍(其中幼儿园32所、小学122所、初中47所、高中42所)。
明白指出，在课程内容的设想中成心识地将艺术人文、社会历史等常识融入其中，培育门生的综合素养。


《山西省根本教育信息化“十三五”推动定见》
2018年2月23日，山西省教育厅印发《山西省根本教育信息化“十三五”推动定见》的告诉。


提出开辟创新教育课程，将培育门生的创新精神与理论才能作为重点，以项目进修方式积极推动创客教育、STEAM教育和机械人教育，展开创新教育形式尝试研讨，每市最少扶植3所创新教育基地黉舍。


《省委高校工委 省教育厅2018年工作要点》
2018年3月7日，湖北省教育厅印发《省委高校工委 省教育厅2018年工作要点》提出推动教育信息化，增强中小学创客教育指导，普遍展开师生信息技术比赛交换活动。




《陕西省教育信息化扶植三年行动计划（2018—2020年）》
2018年3月19日，陕西省教育厅印发《陕西省教育信息化扶植三年行动计划（2018—2020年）》，夸大要展开信息技术条件下的根本教育讲授创新，深化教育鼎新。


提出有条件的地域要积极摸索信息技术在跨学科进修(STEAM教育)、创客教育等新的教育形式中的利用。


《2018年河南省中小学创客教育工作要点的告诉》
2018年4月10日，河南省电化教育馆印发《2018年河南省中小学创客教育工作要点的告诉》，针对国务院《新一代野生智能成长计划》中提出中小学阶段提高编程教育的要求，各地市电教馆应构造专家，增强政策进修，按照当地情况，出台相关实施定见。


各试点校应进一步束缚思惟，会聚多方气力，充实操纵现有条件，研发校本课程。倡议在中小学开设Scratch、Python等法式设想课程，培育编程思维，提高编程教育。



《四川省教育厅关于进一步推动四川省中小学创客教育成长的告诉》
2018年4月18日，四川省教育厅就当地创客教育的成长扶植，公布《四川省教育厅关于进一步推动四川省中小学创客教育成长的告诉》。


指出要以培育门生焦点素养、创新精神和理论才能为方针，从空间扶植、师资培育、课程研发、活动展开、文化宣传等方面推动我省中小学创客教育成长，为实施「公共创业，万众创新」国家计谋培育创新人材。



《贵州省中小学创客空间扶植指导定见(试行)》
2017年8月贵州省起草了《贵州省中小学创客空间扶植指导定见(试行)》，激励经过展开多项目、系列化的创客比赛活动，指导师生普遍介入，以比赛带培训，以比赛促水平。


慢慢构建优良高效的创客教育生态系统，培育门生创新精神、创新认识和理论才能，周全提升门生创新素养。


《上海市教育信息化“十三五”计划》
按照上海市教育委员会关于印发《上海市教育信息化“十三五”计划》，上海已在656所中小学扶植了1141个创新尝试室，覆盖41%的小学、55%的初中和83%的高中。2017年4月，上海市教委暗示，到2020年将实现创新尝试室中小黉舍全覆盖。


简言之，就是上海将创新才能的培育间接提早到中小学阶段，从政策层面让“开启科技创新的摸索之路”铺设到人材培育的前期。


《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2018年工作要点的告诉》
2018年3月23日，《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2018年工作要点的告诉》中提出：以提升中小门生本质为动力，周全推动科技与社会理论教育。
要求：展开中小学STEAM教育研讨。摸索科技创新STEAM教育课程研讨，积极鞭策中小黉舍展开STEAM教育试点。做好教育综合鼎新试点重点项目“中小学科技创新鼎新试点”研讨，促进中小学科技创新教育鼎新。


重庆公布的《关于增强中小学编程教育的告诉》第一次从政策层面细化了少儿编程的课程放置。《告诉》要求，小学3-6年级累计上课很多于36课时、初中阶段累计上课很多于36课时，同时要装备专门的编程教师。





03地方政策
南京将编程列入特永生招生。
2018年4月9日，南京教育局公布的《关于做好2018年南京市普通高中科技、学科特永生招生工作的告诉》中，明白指出：具有科技特永生和学科特永生招生资历的黉舍，要兼顾斟酌招生项目和计划。


科技特招生要求在初中阶段有一定关于科技创新理论活动的拿手，或在市级及以上的相关比赛中获得三级及以上证书。



在规定的7大类科技特永生中，青少年科技创新大赛、三模一电、智能控制、机械人设想与建造其考试的本质都与编程息息相关。

《广州市中小学 中等职业黉舍深入推动STEM课程实施试点学》
2017年12月，广州市教育研讨院公布《广州市中小学 中等职业黉舍深入推动STEM课程实施试点学》，指出为深入推动STEM课程实施，按照郊区联办、布点实验的工作战略，广州市教育研讨院共设立了155 所STEM课程试点黉舍，立项了168项STEM课题。



《关于创新尝试室扶植工作的指导定见》
2017年11月，青岛市市教育局下发《关于创新尝试室扶植工作的指导定见》,明白扶植合适门生展开STEAM课程进修与理论的创新尝试室。到2020年，要在全市扶植60个具有树模性、引领性的创新尝试室。



《铜川市教育信息化扶植三年行动计划（2018-2020年）》
2018年4月3日，铜川市教育局印发《铜川市教育信息化扶植三年行动计划（2018-2020年）》，要求积极推动创新项目与活动。


要求大力推动学科课堂和创新尝试室扶植，积极摸索夹杂式讲授、STEAM（跨学科进修）教育和创客教育等讲授新方式，扶植黉舍创客空间和创客课堂，加速创新类课程和讲授跟尾，促进基于技术的自顺应进修。



长春市教育局2018年工作要点
2018年4月，长春市教育局2018年工作要点中，夸大要提升中小学技术装备现代化水平。


要求：推动中小学具有STEAM和创客教育功用的创客理论室、有ARVR功用的创新尝试室扶植；扶植和完善新课程标准下的小学科学尝试室和综合理论活动课装备。



《韩城市教育信息化扶植三年行动计划（2018-2020）》
2018年4月23日，韩城市教育局印发《韩城市教育信息化扶植三年行动计划（2018-2020）》，夸大野生智能的提高与推行工作。


要求：摸索信息技术在“跨学科进修(STEAM教育)”、创客教育等新的教育形式中的利用。


这一系列政策表白，国家对编程的重视度逐年提升，编程教育正履历从“非刚需”向“刚需”的改变。
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